• Program Začít spolu v kostce
• Filozofický základ programu
• Historie
• Prostředí třídy
• Průběh jednoho dne ve třídě
• Aktivní spolupráce s rodinou

Začít spolu v kostce

• Individuální přístup k dítěti
• Partnerství rodiny, školy a širší veřejnosti
• Podnětné prostředí (netradiční členění třídy do center aktivit)
• Kooperativní učení
• Projektové vyučování
• Integrovanou tematickou výuku

Filozofický základ programu Začít spolu a jeho cíle

Bez ohledu na to, kde žijí, budou muset dnešní děti čelit po celý svůj život změnám: sociálním a politickým, změnám prostředí, změnám ve vědě a technice, změnám v průmyslu vedoucím ke změnám na trhu práce a dalším. Program Začít spolu uznává, oceňuje a podněcuje vývoj těch charakteristických rysů osobnosti, které budou v rychle se měnící době obzvlášť potřebné. Intenzivně rozvíjí tři klíčové životní dovednosti dnešní doby:

1. komunikaci
2. spolupráci
3. řešení problémů

Připravujeme děti na to, aby se v budoucnu aktivně zajímaly o učení, uměly se samy a efektivně učit, učení je bavilo a nebylo pro ně spojeno s nadměrným stresem. Mezi další cíle, které pomáhají rozvíjet tyto schopnosti patří:

• přijímat změny a aktivně se s nimi vyrovnávat
• kriticky myslet a umět si vybírat, nést za svou volbu odpovědnost
• rozpoznávat problémy a řešit je
• být tvůrčí, mít představivost
• sdílet zájem a odpovědnost vůči společenství
• podporovat tělesný rozvoj a zdraví dítěte, jeho osobní spokojenost a pohodu.

Základní principy programu Začít spolu

Důraz na individuální přístup ke každému dítěti

• umožňovat každému dítěti, aby se vyvíjelo vlastním tempem
• stanovit pro každé dítě individuální plán
• tematicky plánovat činnosti podle zájmu a potřeb dětí, vytvářet projekty.
• integrovat individuální cíle do obvyklých denních činností a do celkového týdenního plánu

Důraz na samostatné rozhodování a volbu dítěte a přijímání odpovědnosti za ni

• nadále pracovat v centrech aktivity, doplnit je vhodnými pomůckami,   se kterými si mohou děti hrát, zkoumat je. Takto připravit podmínky   pro integrované (celostní) učení.

Důraz na účast rodiny

• rodinu brát jako prvotní a nezastupitelnou ve výchově dětí
• komunikační strategie, zkvalitnit práci rodičovské rady
• vytvářet i nadále podmínky rodičům pro aktivní zapojení do výchovných činností dětí v průběhu celého dne, vytvářet prostor pro spolurozhodování, vzájemnou odpovědnost.
• vytvářet dobré partnerské vztahy mezi rodinou a týmem školy

Celý program Začít spolu je koncipován na základě vzájemné tolerance, děti jsou vedeny ke zdravému životnímu stylu, odolnosti vůči stresům a zdraví škodlivým vlivům, které mohou vést ke zneužívaní a závislosti na návykové látky a je v naprostém souladu s Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání.

Historie vzdělávacího programu Začít spolu v ČR

Vzdělávací program Začít spolu (v mezinárodním označení Step by Step) je v České republice realizován od roku 1994. V současné době se podle něho vyučuje ve více než 30 zemích světa (zejména střední, jihovýchodní a východní Evropy).

Program je zaštítěn mezinárodní asociací ISSA1 (International Step by Step Association).

Jednou ze základních idejí programu bylo podpořit v těchto zemích rozvoj pluralitních společností fungujících na základě demokratických principů; umožnit dětem zažít výchovu a vzdělávání, které by byly v souladu s demokratickými principy, respektovaly jejich osobnost, vedly je ke kritickému myšlení a zodpovědnému jednání.

Finanční a metodickou podporu při zavádění programu do vzdělávacích systémů jednotlivých zemí (zejména v počátečních letech) poskytla síť Sorosových nadací (Open Society Funds) společně s neziskovou organizací Children´s Re­sources International Washington, D.C., která ve spolupráci s dalšími odborníky tento modelový program pro výchovu a vzdělávání dětí v období předškolního a mladšího školního věku s názvem Step by Step zpracovala.